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台州市委政研室副主任陈文正一行莅临我校调研职业教育发展情况
来源：
作者：院办
时间：2021-03-11 14:27:00
3月11日，台州市委政研室副主任陈文正一行到临海调研职业教育发展情况，临海市政研室和临海市教育局领导陪同调研。调研会在学校和合校区召开，临海市中等职业技术学校、临海市高级职业中学、浙江华海技术学校相关负责人参加，学校常务副校长贾云飞代表学校参加调研会。
会议前，调研组在校领导的带领下，先后参观了学校汽车制造四大工艺实训中心、吕义聪技能大师工作室、和合校区、科技出行校区。详细了解了学校基础设施建设、专业设置、师资力量、学生技能培养及就业等情况，仔细询问学校职业教育发展面临的困难和问题。
调研汇报会上，临海市教育局副局长周灵宏汇报了临海市职业教育发展情况。他指出，要抓住“活力温台”职业教育创新发展高地建设的机遇，加大对职业教育的投入，加快师资队伍、品牌专业、校企融合的建设步伐，不断深化教育教学改革、大力推进信息化建设，全面推动临海职业教育的发展。
贾云飞代表学校发言，他表示，学校依托吉利集团，积极探索多元融合模式，创新校企一体，以岗育人的人才培养模式，学生培养以技术技能为核心，以提高社会服务能力为宗旨，以产教融合为重点，以精准就业为着力点，推动学校职业教育改革。
随后，临海市中等职业技术学校、临海市高级职业中学、临海市豪情工业汽车学校、浙江华海技术学校相关负责人先后向调查组汇报了学校的办学情况、发展中存在的问题和思考以及今后努力的方向。
调研组听取了汇报，对临海市职业教育发展所取得的成绩表示肯定。陈文正指出，台州职业教育发展的矛盾主要是资源分配不均衡和人民群众需求增长的矛盾，台州职业教育发展与台州区域经济发展息息相关，现在职业教育已经迎来了难得的发展机遇，此次教育部在温台试点职业教育与民营经济融合发展，借助两地区域产业、行业、企业优势，探索吸引民营资本进入职教领域，为国家职业教育综合改革提供“温台经验”“浙江样本”。他表示，职业教育发展要从引导学校从区域经济发展需求出发，走内涵式发展之路，优化专业结构布局，从政策上和机制上破解人才引进的难题；要加大宣传力度，提升职业教育对社会发展的重要性和地位；重新思考学校的办学定位和专业定位；探索创新适合职业院校发展的人才培养模式，提高学生满意度和企业满意度；他强调，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。希望通过温台职业教育创新发展高地建设试点，进一步强化两地协同，深入推进职教供给结构性改革，显著增强企业参与职业教育的动力，激发职业教育内在活力，整体提升区域职业教育水平。
会议前，调研组在校领导的带领下，先后参观了学校汽车制造四大工艺实训中心、吕义聪技能大师工作室、和合校区、科技出行校区。详细了解了学校基础设施建设、专业设置、师资力量、学生技能培养及就业等情况，仔细询问学校职业教育发展面临的困难和问题。
调研汇报会上，临海市教育局副局长周灵宏汇报了临海市职业教育发展情况。他指出，要抓住“活力温台”职业教育创新发展高地建设的机遇，加大对职业教育的投入，加快师资队伍、品牌专业、校企融合的建设步伐，不断深化教育教学改革、大力推进信息化建设，全面推动临海职业教育的发展。
贾云飞代表学校发言，他表示，学校依托吉利集团，积极探索多元融合模式，创新校企一体，以岗育人的人才培养模式，学生培养以技术技能为核心，以提高社会服务能力为宗旨，以产教融合为重点，以精准就业为着力点，推动学校职业教育改革。
随后，临海市中等职业技术学校、临海市高级职业中学、临海市豪情工业汽车学校、浙江华海技术学校相关负责人先后向调查组汇报了学校的办学情况、发展中存在的问题和思考以及今后努力的方向。
调研组听取了汇报，对临海市职业教育发展所取得的成绩表示肯定。陈文正指出，台州职业教育发展的矛盾主要是资源分配不均衡和人民群众需求增长的矛盾，台州职业教育发展与台州区域经济发展息息相关，现在职业教育已经迎来了难得的发展机遇，此次教育部在温台试点职业教育与民营经济融合发展，借助两地区域产业、行业、企业优势，探索吸引民营资本进入职教领域，为国家职业教育综合改革提供“温台经验”“浙江样本”。他表示，职业教育发展要从引导学校从区域经济发展需求出发，走内涵式发展之路，优化专业结构布局，从政策上和机制上破解人才引进的难题；要加大宣传力度，提升职业教育对社会发展的重要性和地位；重新思考学校的办学定位和专业定位；探索创新适合职业院校发展的人才培养模式，提高学生满意度和企业满意度；他强调，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。希望通过温台职业教育创新发展高地建设试点，进一步强化两地协同，深入推进职教供给结构性改革，显著增强企业参与职业教育的动力，激发职业教育内在活力，整体提升区域职业教育水平。
